As atividades e projetos alinhados à Cultura Maker que são desenvolvidas na Escola Municipal Maestro Roberto Pereira Panico, em Londrina, foram apresentados em Curitiba no evento Connect Week 2024, dentro da programação do Connect Week Summit. A participação se deu mediante aprovação no edital Boas Práticas Separtec+, publicado pela Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI), que selecionou relatos de boas práticas dos Ambientes Promotores de Inovação. E além de apresentar para milhares de participantes do Connect Week o que os alunos aprendem e executam no Espaço Maker, durante o evento foi liberado o incentivo financeiro do governo do Estado no valor de R$ 100 mil para esta unidade escolar. O anúncio, feito pelo governador Ratinho Júnior, autorizou um repasse total de R$ 32,5 milhões para 147 projetos selecionados pelas chamadas públicas n° 19/2023 e n° 20/2023. Dentre esses projetos, está o Espaço Maker da escola municipal.
Os espaços makers são locais que podem pertencer ao poder público ou iniciativa privada, que disponibilizam ferramentas e equipamentos que possibilitem o desenvolvimento de projetos individuais ou colaborativos. Dentro da Cultura Maker, são incentivados os conceitos de fabricação digital em uma proposta “faça você mesmo”, utilizando técnicas tradicionais ou tecnológicas. O Espaço Maker da Escola Municipal Maestro Roberto Pereira Panico foi inaugurado em 2019 e, atualmente, atende diretamente cerca de 100 alunos. Seus projetos reúnem atividades voltadas ao pensamento computacional e iniciação científica, aplicando a metodologia STEM (conteúdos de ciências, tecnologias, engenharia e matemática).
Com os recursos da Fundação Araucária, obtidos por intermédio do edital do Governo do Paraná, a equipe escolar pretende ampliar as ações realizadas no Espaço Maker, contou a diretora Thatiane Verni Lopes de Araújo. “Há uma proposta enviada ao Separtec com esse intuito, contemplando recursos voltados à tecnologia, como kits de robótica, lousa digital, impressoras, computadores, aparelho de ar condicionado, kit Arduino e outros. A proposta visa garantir na escola um local também de formação aos jovens com acesso a essas oficinas; e temos previsão de bolsas de iniciação científica em parceria com a UEL e o IFPR, para desenvolver atividades junto a esse espaço”, citou.
Sobre a participação no Connect Week Summit, a experiência da escola de Londrina diferenciou-se entre as 50 propostas selecionadas por se tratar de única escola pública do estado a ser aprovada, tanto pelo edital de Boas Práticas como pela chamada pública para investimento. A apresentação foi conduzida pela própria diretora da unidade escolar, com participação da professora Lucymary Kuntz; já a elaboração da proposta para submeter ao edital envolveu, também, a vice-diretora Sandra Rocha e as coordenadoras Sônia Milani e Cristiane Ferraz. “Foi extremamente significativa essa participação, pois além de representar um trabalho de referência é algo que motiva outras iniciativas escolares”, contou Araújo.
Dentre as iniciativas desenvolvidas na Escola Municipal Maestro Roberto Pereira Panico estão os projetos de Letramento Digital, Garotas STEAM e o Programa Wash. Para a diretora, dentre os ganhos que o ensino de ciência, tecnologia e inovação proporciona aos alunos, inclui-se o desenvolvimento de habilidades críticas como pensamento crítico, resolução de problemas e raciocínio lógico; o estímulo à curiosidade e criatividade; a preparação para o avanço tecnológico na sociedade; bem como a possibilidade de aplicar, na prática, o conteúdo teórico. “Em resumo, o ensino de ciências, tecnologia e inovação no Ensino Fundamental não apenas fortalece o entendimento acadêmico dos alunos, mas também os prepara para serem cidadãos informados e participativos em uma sociedade cada vez mais tecnológica e globalizada”, completou. A Escola Municipal Maestro Roberto Pereira Panico fica localizada na avenida Máximo Péres García, 63, Jardim São Vicente Palotti. Com turmas do P5 ao 5° ano, a escola possui cerca de 560 alunos matriculados. Com informações do N.Com.
